Учитель-дефектолог Черникович Л.И.
Организация работы пункта коррекционно-педагогической помощи в учреждении
Основной целью работы пункта коррекционно-педагогической помощи (далее ПКПП) является оказание коррекционно-педагогической помощи детям, имеющим трудности в освоении учебной программы дошкольного образования.
Как «попасть» на занятия к учителю-дефектологу в ПКПП?
Зачисление детей в ПКПП для занятий с учителем-дефектологом осуществляется приказом руководителя учреждения образования, на основании следующих документов:
1) Заключения государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР) с рекомендациями по организации коррекционно-педагогической помощи, с указанием периода, в течение которого рекомендовано оказание коррекционно-педагогической помощи.
2) Заявления законного представителя обучающегося.
Следовательно, учитель-дефектолог самовольно не может зачислить ребенка на занятия.
Для получения заключения, на основании которого производится зачисление, необходимо пройти психолого-медико-педагогическую комиссию в центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации г. Копыля (сайт https://kopylckroir.schools.by/ )
Для проведения психолого-медико-педагогического обследования необходимо предварительно записаться на комиссию по телефону
Иметь при себе следующие документы:
- Выписка из медицинских документов
- Медицинская справка о состоянии здоровья (с указанием наличия или отсутствия психиатрического учета)
- Педагогическая характеристика, предоставляемая учреждением (организацией), в котором обучается или воспитывается ребенок
- 2 рисунка цветными карандашами (для дошкольного возраста)
Психолого-медико-педагогическое обследование осуществляется в присутствии законных представителей ребёнка. По результатам обследования выдаётся заключение.
С заключением ЦКРОиР необходимо прийти к учителю-дефектологу учреждения дошкольного образования для зачисления ребёнка на занятия.
Как часто проводятся коррекционные занятия и в какой форме?
Обследование и распределение по группам, подгруппам детей, зачисленных на занятия в ПКПП, проводится учителем-дефектологом с 1 по 15 сентября текущего учебного года. Занятия проводятся с 16 сентября по 25 мая.
Учителем-дефектологом проводятся коррекционные занятия индивидуально, с группой или подгруппой обучающихся.
Периодичность и продолжительность каникул в ПКПП соответствует периодичности и продолжительности каникул в учреждении образования.
Нужно ли выполнять задания по рекомендациям учителя-дефектолога и как?
Для преодоления речевых нарушений необходима систематическая, длительная коррекционная работа, в которой родителям отводится значительная роль, поскольку большее время ребенок проводит дома с близкими ему людьми.
Родителям необходимо формировать правильное отношение к речевому нарушению у ребенка:
- не ругать ребенка за неправильную речь;
- ненавязчиво исправлять неправильное произношение;
- не заострять внимание на запинках и повторах слогов и слов;
- осуществлять позитивный настрой ребенка на занятия с педагогами.
Кроме того, родители сами должны научиться выполнять и показывать ребенку простые артикуляционные упражнения для подготовки речевого аппарата к правильному звукопроизношению. Особое внимание родителям нужно уделять выполнению рекомендаций учителя-дефектолога. Весь речевой материал, полученный в качестве рекомендаций, необходимо отработать, т.е. родители должны добиваться правильного и четкого выполнения ребенком задания, даже путем заучивания:
- задания должны быть прочитаны ребенку;
- все задания выполняются до конца.
Необходимо учитывать важность речевого окружения ребенка.
Родителям необходимо следить за правильностью собственной речи. Речь должна быть четкой, ясной, грамотной, выразительной.